Centro
de Bachillerato Tecnológico Industrial Y de Servicios N° 111 ‘Leona Vicario’
"Educación
para la No Violencia"
Integrantes
del equipo:
- Alondra Genoveva Ramírez González
- Esdras
Galindo Nogueira
- Daniela
Alejandra Hau Zapata
- Brenda
María Kuk Santos
- Shirley
Naomi Jiménez Campos
- Edgar
Yair Carrillo May
Fecha:
15-abril-2015
Nombre
Equipo: Enfrentando la Adolescencia
Maestra: Citlalli Maliachi Villasana
Materia: Lectura Expresión Oral y Escrita 2
INDICE
Introducción……………………………………………………..2
Educación para prevenir la
violencia………………………...3
La
violencia en personas discapacitadas…………………….4
Factores
de riesgo……………………………………………...5
Conclusión……………………………………………………….6
Bibliografia……………………………………………………….7
Aprendizajes
o Nexos…………………………………………..8
INTRODUCCIÓN
Prevenir
la violencia es uno de los aspectos prioritarios de la educación en valores. La
mediación, la solidaridad, el dialogo, el respeto a la diferencia son valores
imprescindibles para trabajar en el aula. Además del acoso escolar, es un
problema que se agrava es la violencia de género demasiado presente en las
relaciones entre adolescentes. La perspectiva de género debe ser transversal en
todos los programas para prevenir la violencia.
Tener
una discapacidad es tan difícil como un reto que en circunstancias especiales
puede tener una persona que disfruta de sus facultades físicas en plenitud,
pero es un desafío permanente, al que la mayor parte de la gente no necesita
enfrentarse. Tener una discapacidad no te hace menos productivo simplemente te
hace diferente. Tener una discapacidad también te da una identidad social y
cultural muy específica.
Las personas en situación de discapacidad
están más expuestas a sufrir diversos tipos de violencia, las victimas no saben
cómo denunciar y el estado no les facilita acceso a la justicia.
Los
niños cuya discapacidad se acompaña de enfermedad mental o menoscabo intelectual
son más vulnerables, pies sufren violencia sexual con una frecuencia de 4.6
veces mayor que sus homólogos sin discapacidad.
Los
factores de riesgo que determinan que los niños con discapacidad tengan un
riesgo mayor de ser víctimas de la violencia son el estigma social, la
discriminación y la ignorancia con respeto a la discapacidad, así como la falta
de apoyo para las personas que cuidan de ellos.
La
vulnerabilidad frente a la violencia aumenta cuando los niños con discapacidad
son recluidos en un establecimiento sanitario. En estos y otros entornos, los
niños con dificultades para comunicarse no pueden denunciar los malos tratos.
<Sabemos
que existen estrategias particulares para prevenir la violencia y mitigar sus
consecuencias. Lo que tenemos que hacer ahora es determinar si también dan
resultado en los niños con discapacidad. Es imperativo elaborar un plan de
acción al respecto>.
La
revisión publicada representa la prueba más sólida obtenida hasta hoy de la
violencia contra los niños con discapacidad. Los 17 estudios incluidos en la
revisión aportaron en total datos de 18 374 niños con discapacidad de países en
ingresos altos –España, Estados Unidos, Finlandia, Francia, Israel Reino Unido
y Suecia-, lo que pone de relieve la necesidad urgente de efectuar
investigaciones de gran calidad en los países de ingresos bajos y medianos.
Prevenir
La Violencia Contra Los Niños
Ciertos
programas de inspección de los establecimientos donde se interna a niños con
riesgo de sufrir actos de violencia y la capacitación dirigida a mejor las
aptitudes de los padres para cuidar de sus hijos han dado buenos resultados
para prevenir la violencia contra los niños sin discapacidad. Estas y otras
medidas promisorias que describen en las obres Preventing child Maltreatment: a
guide to taking action and generating
evidence. [Prevención del maltrato infantil. Guía para tomar medidas y obtener
datos de investigación] y Violence prevention: the evidence [Prevención de la
violencia. Los datos de investigación] publicada por la OMS, deben ser
aplicadas y evaluadas de manera prioritaria para determinar su eficacia en los
niños con discapacidad.
EDUCACIÓN PARA PREVENIR LA VIOLENCIA
El concepto de no violencia, lleva implícito
el concepto de paz; se indica que la sociedad vive una crisis de valores en
donde lo fundamental es el eje económico, donde la desigualdad es uno de los
aspectos más evidentes; la desigual distribución de los recursos agrava la situación de los
sectores más pobres. La educación para la no violencia puede comenzar con los
miles de niños de la calle, con esa población en riesgo social que crece
aceleradamente. Se enfatiza la importancia de luchar por la igualdad, la
justicia social, la democracia y el género en el contexto del desarrollo
sustentable.
Es
necesario superar la condición en la cual vive la mujer, cumpliendo en muchas
ocasiones con una triple jornada; a la mujer debe de valorarse su verdadero
aporte a la economía y a la sociedad. Esto es un paso adelante para superar la
violencia social, familiar, política y económica; se indica que es necesario
dejar de lado los intereses políticos y las influencias de la dependencia
económica para encontrar el camino para gobernar un país de acuerdo a sus
propios intereses.
Se
suele usar indistintamente “no violencia”, “no-violencia” para referirse a la
misma idea, el uso de cada una tiene implicatorias deferentes que obedecen a
diferentes momentos del desarrollo del concepto. Actualmente se considera que
“no violencia”, como una sola palabra, es el término más completo porque es más
que la mera negación del uso de armas y de la violencia directa (no violencia),
o el conjunto de técnicas y procedimientos (no-violencia). No violencia nombra
a un programa de tipo ético-político, social y económico de emancipación y
cambio social. Precisamente, la no violencia es una ideología que representa a
toda una propuesta en positivo para entender los conflictos y transformar la
sociedad.
Esta idea implica considerar que la violencia
y la exclusión no son “intrínsecas al ser humano” sino tendencias promovidas
por actores históricos con intereses determinados que ayudan a crear
superestructuras como el complejo militar-industrial, que en un círculo vicioso
empujan la misma violencia de la que se alimentan. El problema de la violencia política seria la
organización para la violencia – la creación de ejércitos u organizaciones
armadas que absorben tiempo y recursos humanos, cognitivos, reflexivos,
políticos, científicos y materiales con consecuencias catastróficas – la
cultura de la guerra, el sexismo, el etnocentrismo, la competitividad
destructiva, etc.
Todo esto impide la realización de la persona
humana o dificulta la satisfacción de sus necesidades fundamentales. Ante esto,
la no violencia plantea un proceso de toma de conciencia para reconocer cuales
son (y por qué) las victimas que van dejando tras de sí todo sistema político,
económico y social. Prevenir la violencia es uno de los aspectos prioritarios
de la educación en valores. La mediación, la solidaridad, el dialogo, el
respeto a la diferencia son valores imprescindibles para trabajar en el aula.
Además del acoso escolar, un problema que se agrava es la violencia de género
demasiado presente en las relaciones entre adolescentes.
La perspectiva de género debe ser transversal
en todos los programas para prevenir la violencia .Se opone al uso de la
violencia como medio (método de protesta, practica de lucha social, o como
respuesta a la misma violencia) y como fin (por ejemplo, para lograr un cambio
social o político) porque considera que todo acto violento genera más
violencia. Se trata de una opción alternativa que pretende “humanizar” a la
sociedad, apostando y valorando el poder de la vida ignorar ni prevenir los
conflictos.. La acción no violenta busca disminuir ese poder, cuando considera
que se ejerce injustamente, retirando el consentimiento y la cooperación.
LA
VIOLENCIA EN PERSONAS DISCAPACITADAS
Las
personas en esta situación de discapacidad están más expuestas a sufrir
diversos tipos de violencia, las victimas no saben cómo denunciar y el estado
no les facilita acceso a la justicia.
A
esta conclusión llego un informe elaborado por los fundaciones Saldarriaga
Concha y Pandi, que han hecho un seguimiento riguroso a la vulneración de los
derechos de este grupo que hoy abarca el 7% de la población colombiana.
De
acuerdo con cifras del instituto de Medicina Legal citadas en el informe, durante
el 2011 se registraron 74 casos de violencia física hacia personas con
discapacidad, que incluye: homicidios, lesiones personales, delitos sexuales y
hechos de maltrato.
Entre
enero y agosto del 2012 el instituto registro 60 casos de violencia frente a
este grupo poblacional, es decir, que solo en 8 meses de este año ya se alcanzó
el 81% de todos los casos registrados en el 2011.
En
este último periodo los departamentos donde se registraron los índices más
altos de violencia fueron: Bogotá (21.7%), Antioquia (20%), Valle del Cauca
(11.7%) y Cesar Cundinamarca y Tolima (5%).
Tener
una discapacidad es tan difícil como cualquier reto que, en circunstancias
especiales, pueden tener una persona que disfruta de sus facultades físicas en
su plenitud, pero es un desafío permanente, al que a la mayor parte de la
gente no necesita enfrentarse. Tener una
discapacidad no te hace menos productivo, simplemente te hace diferente. Tener
una discapacidad también te da una identidad social y cultural muy específica.
En este artículo leerás algunos consejos sobre cómo actuar si crees que una
persona con capacidades diferentes necesita tu ayuda. Existen algunos pasos de cómo
tratar a una persona discapacitada:
- Trata a una persona con capacidades diferentes como tratarías a cualquier otro
individuo. No necesitas ser condescendiente ni “mimar” a una persona con
discapacidad, sino reconocerla en su diferencia y plena autonomía.
- No trates su discapacidad como algo de lo que
es preferible que se evite hablar. Esto atenta contra su dignidad
humana, porque implica que un individuo debería avergonzarse de sus capacidades
diferentes. Hacer el tema algo “demasiado delicado”, o intentar negarlo sería
una forma de discriminación aunque no lo hagas en forma intencional.
- Acércate a esas personas para ofrecer tu apoyo como harías con cualquier otro
amigo
- Si alguien es grosero con una persona interviene para defenderla igual que
harías si ese alguien estuviera ofendiendo un amigo tuyo.
- Ríe, llora, habla y convive con cualquier persona de capacidades especiales con
la que entables amistad, como haces con todos tus amigos. Con cada amigo, por
supuesto, necesitas observar ciertos códigos particulares de convivencia, y por
lo tanto con alguien discapacitado también debes encontrar esa forma especial
de amistad que hace de cada relación algo personalizado.
- Trátalos con el mismo respeto que todos
merecemos
- Pregunta a esa persona de quien intuyes que necesita ayuda si en realidad
puedes serle útil. Y todos tenemos el derecho de ser independientes, y de ver
nuestra autonomía respetada.
FACTORES
DE RIESGO
12 DE JULIO DE 2012 | GINEBRA - Los niños con
discapacidad sufren actos de violencia con una frecuencia de casi cuatro veces
mayor que los que no tienen discapacidad, según
la revisión encargada por la Organización Mundial de la Salud (OMS) y
publicada hoy en la revista médica The Lancet
Los
resultados de la revisión indican:
·
Que los niños con discapacidad
son víctimas de alguna forma de violencia con una frecuencia de 3.7 veces mayor
que los no discapacitados.
·
Victimas
de frecuencia física con una frecuencia de 3.6 veces mayor, y
·
Víctimas
de violencia sexual con una frecuencia de 2.9 veces mayor.
Los
niños cuya discapacidad se acompaña de enfermedad mental o menoscabo
intelectual son los más vulnerables, pues sufren violencia sexual con una
frecuencia de 4.6 veces mayor que sus homólogos sin discapacidad.
Los
factores de riesgo que determinan que los niños con discapacidad tengan un
riesgo mayor de ser víctimas de la violencia son el estigma social, la
discriminación y la ignorancia con respeto a la discapacidad, así como la falta
de apoyo para las personas que cuidan de ellos. La vulnerabilidad frente a la
violencia aumenta cuando los niños con discapacidad son recluidos en un
establecimiento sanitario. En estos y otros entornos, los niños con
dificultades para comunicarse no pueden denunciar los malos tratos.
<Los
resultados de esta revisión demuestran que los niños con discapacidad son
desproporcionadamente vulnerables a la violencia y que sus necesidades se han desatendido
por demasiado tiempo>, señala el doctor Etienne Krug, director del
Departamento de Prevención de la Violencia
y los Traumatismos y Discapacidad de la OMS, <Sabemos que existen
estrategias particulares para prevenir la violencia y mitigar sus
consecuencias. Lo que tenemos que hacer ahora es determinar si también se dan
resultado en los niños con discapacidades. Es imperativo elaborar un plan de
acción al respecto>
Prevenir
la Violencia Contra los Niños
Ciertos
programas de inspección de los establecimientos donde se interna a niños en
riesgo de sufrir actos de violencia y la capacitación dirigida a mejorar las
aptitudes de los padres para cuidar de sus hijos han dado buenos resultados
para prevenir la violencia contra los niños sin
discapacidad. Estas y otras medidas promisorias que se describen en las
obras Preventing child malteatment: a guide to taking action and generating
evidence (Prevencion del maltrato
infantil. Guia para tomar medidas y obtener datos de investigación) publicadas
por la OMS, deben ser aplicadas y evaluadas de manera prioritaria para determinar
su eficacia en los niños con discapacidad.
CONCLUSIÓN
Es
necesario superar la condición en la cual vive tanto un hombre como una mujer, ya que la mujer cumpliendo en muchas ocasiones con una triple
jornada; a la mujer debe de valorársele su verdadero aporte a la economía y a
la sociedad. Esto es un paso adelante para superar la violencia social,
familiar, política y económica; se indica que es necesario dejar de lado los
intereses políticos y las influencias de la dependencia económica para
encontrar el camino para gobernar un país de acuerdo a sus propios intereses.
No
violencia nombra a un programa de tipo ético-político, social y económico de
emancipación y cambio social. Precisamente, la no violencia es una ideología
que representa toda una propuesta en positivo para entender los conflictos y
transformar la sociedad. Desde una perspectiva no violenta, los avances
históricos de la humanidad han sido posibles por su capacidad de evolucionar
cooperativamente.
Esta idea implica considerar que la violencia y a la exclusión no son
“intrínsecas al ser humano” sino tendencias promovidas por actores históricos
con intereses determinados que ayudan a crear superestructuras como el complejo
militar -industrial que en un círculo vicioso empujan a la misma violencia de la que se
alimentan. En este sentido, el quid de la cuestión de la no violencia es la
negativa a la organización para la violencia: contra la creencia convencional,
no se pone acento en la condena a la reacción personal violenta, sino en la
preparación para la violencia. El problema de la violencia política sería la
organización para la violencia –
Ante
esto, la no violencia plantea un proceso de toma de conciencia para reconocer
cuales son (y por qué) las victimas que va dejando tras de sí todo sistema político,
económico y social. Desde esta perspectiva la obtención de los logros en la
lucha social es posible porque considerar que el poder de los gobernantes no es
eterno ni indestructible sino que depende del consentimiento de la población. La
acción no violenta busca disminuir ese poder, cuando considera que se ejerce
injustamente, retirando el consentimiento y la cooperación.
Personas
con discapacidad
Tener
una discapacidad no te hace menos productivo, simplemente te hace diferente.
Tener una discapacidad también te da una identidad social y cultural muy
específica. Las personas en situación de discapacidad están más expuestas a
sufrir diversos tipos de violencia, las víctimas no saben cómo denunciar y el estado no les facilita el acceso a la
justicia.
A
esta conclusión llego un informe elaborado por las fundaciones Saldarriaga Concha
y Pandi, que han hecho un seguimiento riguroso a la vulneración de los derechos
de este grupo que hoy abarca el 7% de la población colombiana. En el informe
mundial sobre la discapacidad coeditado por la OMS y el Banco Mundial, se
describen las intervenciones eficaces para mejorar la salud y la
participación social de los niños
discapacitados y se propugna que los que están recluidos en establecimientos
sanitarios sean dados de alta.
Es
imperativo fortalecer el cuidado y la protección de los niños con discapacidad
que actualmente están alejados del hogar actuando contra la cultura y las
estructuras de los centros de internamiento que empeoran el riesgo de
violencia.<Los efectos de la discapacidad de un niño en su calidad de vida dependen de gran
parte de la manera como son tratados por otras personas>, subraya el doctor
Mark Bellis, director del Centro de Salud Pública de la John Moores University,
en Liverpool. El gobierno y la sociedad civil tienen la obligación de velar por
que esa victimización sea denunciada y evitada.
BIOGRAFÍA:
Páginas de Internet consultada:
APRENDIZAJES
Bueno pues lo
que aprendimos fue a que a las personas se les respeta no importa el sexo ni la
discapacidad que tengan siempre se le debe de tener respeto porque como dicen
si quieres respeto respeta tú también. La no violencia es tanto una ideología
como una práctica ético-política que rechaza el uso de la violencia y de la
agresión en cualquiera de sus formas.
El concepto
de no violencia, lleva implícito el concepto de paz. La mayor parte dela
violencia familiar y social siempre salen victimas de ellas las mujeres, niños,
adolescentes y personas discapacitadas se indica que la sociedad vive una
crisis de valores en donde lo fundamental
es el eje económico, donde la desigualdad es uno de los aspectos más evidentes.
Desde años
atrás las mujeres han sufrido violencia verbal, física y psicológica, las
mujeres no podían dar antes su punto de vista ya que para los hombres ellas
solo estaban para serviles en la casa y a los hijos, y las mujeres no solo
están para eso tambien están para dar u
punto de vista o para votar, trabajar por eso mismo a la mujer se les
RESPETA La desigualdad distribución de los recursos agrava la situación de los
sectores más pobres. Se enfatiza la importancia de luchar por la igualdad, la
justicia social, la democracia y el género. Una discapacidad se ha medido como
un impedimento funcional medible y que es debido a una anormalidad conductual o
del neurodesarrollo que tambien pueden ser descritos como una desventaja.
Las personas discapacitadas son las que más
sufren por esa razón uno debe de ayudarlos a que eviten la violencia, una
discapacidad es cualquier restricción o carencia de habilidad para ejecutar una
actividad de la manera o en el rango considerado normal para un ser humano.
El impacto
familiar y social por la presencia de una persona con discapacidad es
inevitable pero puede ser controlado .La discapacidad ha existido siempre y
muchos padres y profesionales han recorrido el camino de esfuerzo y solución.
Así es que observamos a 2 tipos de padres de
familia: los que lo superan y los que se hunden en ella por la falta de
orientación y sentimientos de soledad, sin ver una salida clara al debilitar
con ella al niño, su pareja y a su familia.
